เครือข่าย PLC เพื่อพัฒนาสมรรถนะ การสืบสอบทางวิทยาศาสตร์และจิตวิทยาศาสตร์

การจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) ตามธรรมชาติของวิชาแล้ว ควรสอดคล้องกับการได้มาซึ่งองค์ความรู้และ/หรือนวัตกรรมที่ต้องเริ่มต้นจากการระบุประเด็นปัญหาหรือคำถามที่ต้องการหาคำตอบผ่านการสืบสอบทางวิทยาศาสตร์ อันถือเป็นแกนร่วมของกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และ/หรือกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม แม้ว่าการจัดการเรียนรู้ในลักษณะนี้จะเป็นที่คุ้นเคยในรูปแบบของการทำโครงงานและ/หรือโครงงานสะเต็ม แต่การนำมาตรฐานและตัวชี้วัด ว๔.๑ และ ว๔.๒ ไปสู่การจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนเพื่อส่งเสริมสมรรถนะการสืบสอบทางวิทยาศาสตร์และจิตวิทยาศาสตร์อย่างมีประสิทธิภาพยังคงจำกัดอยู่กลุ่มโรงเรียนคุณภาพ ด้วยเหตุนี้ โรงเรียนราชินีบนในฐานะโรงเรียนเอกชนที่มีความพร้อมจึงสร้างเครือข่าย PLC ขึ้นร่วมกับโรงเรียนเอกชนขนาดเล็กในเขตดุสิต กรุงเทพมหานคร และโรงเรียนราชินีมูลมูลนิธิ จังหวัดฉะเชิงเทรา เพื่อค้นหากระบวนการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่มีประสิทธิภาพในการส่งเสริมสมรรถนะการสืบสอบทางวิทยาศาสตร์และจิตวิทยาศาสตร์ของนักเรียนทั้งในระดับการศึกษาปฐมวัยและการศึกษาขั้นพื้นฐาน

รูปแบบกิจกรรม: บรรยายและสาธิต