หลังกลับมาจากอินเดีย โจแอนนา กิลเบิร์ต ใช้ภาพถ่ายเป็นสื่อเพื่อศึกษาเรื่องชุมชนสัมพันธ์ คุณครู และนักเรียนบันทึกสิ่งที่ได้เรียนรู้ไว้ในวิดีโอ ซึ่งเรากำลังจะได้ดูกัน โจแอนนา และนักเรียนจากโรงเรียนประถมศึกษาโบรฟ ในยอร์กเชียร์ เริ่มต้นด้วยการพูดคุยกันเรื่องอัตลักษณ์ (identity) ของตนเองก่อน จากนั้นนักเรียนจึงดูรูปถ่าย และคลิปจากวิดีโอที่คุณครูนำกลับมาจากอินเดีย และร่วมกันอภิปรายถึงความหมายของคำว่าชุมชน เมื่อทั้งคนรวย และคนจนอาศัยอยู่ใกล้ชิดกัน นักเรียนใช้รูปภาพจากอินเดีย และจากสื่อในอังกฤษเพื่อตั้งคำถามว่าปัจจัยอะไรที่ทำให้ชุมชนประสบผลสำเร็จ และจะเกิดอะไรขึ้นถ้าชุมชนนั้นไม่ประสบผลสำเร็จ หลังจากนั้น ริตทิกา จันดา ปาร์รุก จากบริติช เคานซิล ในกรุงเดลี มาร่วมอภิปรายกับโจแอนนา, ราเชล ลอยด์ ผู้ร่วมงานในโครงการนี้ และอิซาเบล เพอริสัน ผู้อำนวยการโรงเรียนโจแอนนา รู้สึกว่า นักเรียนของเธอได้ค้นพบสิ่งสำคัญจากการทำกิจกรรมเกี่ยวกับประเทศอินเดียครั้งนี้ ขั้นตอนต่อไปคือจะต้องดูว่านักเรียนที่มีพรสวรรค์ และมีความสามารถพิเศษเหล่านี้จะขยายผลการเรียนรู้ของพวกเขาไปทั่วโรงเรียนได้อย่างไร

โรงเรียนไทยจะได้รับประโยชน์จากการชมรายการตอนนี้อย่างไร ร่วมถามคำถาม และหาคำตอบได้ใน คำแนะนำในการประยุกต์ ตอน เรียนรู้ชุมชนสัมพันธ์จากการท่องอินเดีย

กลุ่มสาระฯ: บูรณาการ

เนื้อหาจาก Teachers As Learners